高級技工屬于什么學歷，高級技工如何拿到大學本科學歷？很多同學很困惑，技工學校畢業(yè)后頒發(fā)的是什么證書，屬于什么樣的學歷呢？今天杭州落戶杭戶通小編給大家介紹一下這方面的知識！

初中生讀技校，如果是報讀3年制的屬于中技，5年制的屬于高技；而高中生讀技校，3年制的屬于高技，4年制的屬于預備技師或技師。中技等同于中專和高中學歷水平，高技等同于大專學歷水平，預備技師或技師等同于本科學歷。2016年12月印發(fā)的《技工教育“十三五”規(guī)劃》則明確：首次明確技工院校的中級技工、高級技工、預備技師（或技師）畢業(yè)生分別按相當于中專學歷、大專學歷、本科學歷，并落實相關待遇；

因此，中級技工、高級技工、預備技師（技師）的學歷，分別對應為：

中級技工=中專學歷 、高級技工=大專學歷 、預備技師=本科學歷、技師=本科學歷

中華人民共和國人力資源和社會保障部發(fā)布《關于大力推進技術院校改革發(fā)展的意見》（2010第57號文）明確提出：技師、高級技工畢業(yè)生可以參加公務員考試；取得高級工以上職業(yè)資格證書的畢業(yè)生參加相應專業(yè)職稱評價。技師畢業(yè)生在企業(yè)工作的，比照高等教育本科畢業(yè)生各項待遇執(zhí)行，享受工程師職稱有關待遇；高級技工畢業(yè)生在政策上與大專以上學歷人員同等對待，在使用上一視同仁，同時享受助理工程師職稱有關待遇。根據(jù)《直接從非軍事部門招收士官工作規(guī)定》，高級技工學校、技師學院畢業(yè)生納入軍隊士官招收對象范圍，首次授銜確定工資起點標準等參照全日制大專、本科畢業(yè)生執(zhí)行。

其中技能教育分為中技、高技、預備技師、技師，四個層次，中技為初中畢業(yè)生讀三年，高技為初中畢業(yè)生讀五年，或者高中、中專、中技畢業(yè)生讀三年，預備技師為高中、中技、中專畢業(yè)讀四年，技師需取得預備技師資格后有一定的工作經驗后方可獲得。

高級技工如何拿到大學本科學歷？

對于初中生來說，入學時報讀五年制高級技工+成人大專雙學歷，畢業(yè)后能拿到高級技工畢業(yè)證和成人大專畢業(yè)證，具有雙學歷畢業(yè)證。取得成人大專畢業(yè)證書后，可參加專插本考試，被大學本科錄取后就讀兩年，通過這種方式就可以順理成章地獲得了本科畢業(yè)證和學士學位。

對于高中生來說，入學時報讀三年制高級技工+成人大專(本科)雙學歷，畢業(yè)后能拿到高級技工畢業(yè)證和成人大專畢業(yè)證，具有雙學歷畢業(yè)證。取得成人大專畢業(yè)證書后，可參加專插本考試，被大學本科錄取后就讀兩年，通過這種方式就可以順理成章地獲得了本科畢業(yè)證和學士學位。

通過高級技工+成人大專雙學歷教育，或技師學院+成人本科雙學歷教育。這樣學生畢業(yè)既能夠掌握一定的特長和技能，又能夠獲得成人大專或者成人本科文憑，在社會上也具有較強的競爭力。

但是要注意一點的就是，并非所有的技工學校都具備雙學歷教育的條件，要是不具備雙學歷教育的技工學校，那么要拿到成人大?；虺扇吮究?，甚至是想拿到全日制的大學本科畢業(yè)證就不容易，所以學生在選取技工學校的時候，一定要看該學校是否具備雙學歷的條件，同時是否具備專插本，升讀全日制本科的條件。

具備雙學歷教育的技工學校并不多，同時具備專插本升讀全日制本科的學校更是少之甚少。在廣東省技工院校中，以上條件都同時具備的學校為廣東省嶺南工商第一技師學院，廣東省嶺南工商第一技師學院具有高級技工、技師、成人大專、成人本科的學歷層次，因此，就讀于廣州白云工商高級技工學校的學生可以享受到連讀大專、本科的條件。

對于不能上很好的大學的學生來說，技工學校也是一個不錯的選擇。最后，我們一起看下國家是如何對技工學校的大力支持。全國高級技工缺口近1000萬，國家明確大力支持培養(yǎng)！

2017年3月15日，人社部召開會議，要求貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》。人社部副部長湯濤表示，要大力發(fā)展技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產業(yè)工人和高技能人才。近年，技能人才缺口巨大，政府工作報告中屢提“工匠精神”，人社部專門印發(fā)《技工教育“十三五”規(guī)劃》。未來幾年，技能人才迎來利好，當屬無疑。

緊俏

全國高級技工缺口近1000萬 ：中華全國總工會黨組成員李守鎮(zhèn)委員在全國政協(xié)十二屆五次會議第二次全體會議上發(fā)言時指出，在日本，整個產業(yè)工人隊伍的高級技工占比40%，德國則達到50%。而我國，這一比例僅為5%左右，全國高級技工缺口近1000萬人。社會科學文獻出版社發(fā)布的2017年人才藍皮書《中國人才發(fā)展報告（NO.4）》指出，我國高級技工缺口高達上千萬人。而10多年前，有關部門針對60家企業(yè)所作的調查顯示，技術工人中，高級技師比重僅占0.1%，技師和高級技工也僅各占1.1%和6.1%。2 015年底，全國共有技工院校2545所，其中，技師學院434所，在校生322萬人，就業(yè)率達到97.4%，骨干院校就業(yè)率達到100%。

重視 政府工作報告屢提“工匠精神”

國務院總理李克強在今年的政府工作報告中明確提出：要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，完善激勵機制，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟發(fā)展進入質量時代。在去年的政府工作報告中，李克強明確：鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌。2016年12月8日，在北京召開的高技能人才座談會上，國務院副總理馬凱指出，高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是工人隊伍的核心骨干和優(yōu)秀代表，是創(chuàng)新技術技能、創(chuàng)造社會財富的重要力量，在推動技術創(chuàng)新、經濟發(fā)展和社會進步中發(fā)揮著重要作用。

實惠 中央明確提高技術工人待遇

2016年3月17日，“十三五”規(guī)劃綱要正式公布；3月21日，《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）公布。綱要和《意見》明確，要在薪酬、落戶、培訓等方面采取措施，提高技術工人待遇。

不斷提高經濟待遇

綱要指出，要健全高技能人才薪酬體系，提高技術工人待遇。

同時，《意見》中也有類似表述：“不斷提高技術技能人才經濟待遇和社會地位。”

制定專門激勵辦法

綱要明確，保障人才以技能要素參與利益分配，以市場價值回報人才價值，強化對人才的物質和精神激勵。而《意見》則提出了具體措施，要研究制定技術技能人才激勵辦法，探索建立企業(yè)首席技師制度，試行年薪制和股權制、期權制。

落戶大城市不是夢

綱要提出，省會及以下城市要全面放開對高校畢業(yè)生、技術工人、職業(yè)院校畢業(yè)生、留學歸國人員的落戶限制。

同時，綱要也要求推廣專業(yè)技術職稱、技能等級等同大城市落戶掛鉤做法。

支持 大力發(fā)展技工教育

人社部副部長湯濤在15日召開的會議上要求：要大力發(fā)展技工教育，提供技能人才支撐；把深化校企合作作為提升技工院校核心競爭力的重要舉措，繼續(xù)強化招生工作，依托技工院校大力開展職業(yè)培訓；在研究制定提高技能人才待遇等相關政策措施時，要充分考慮技工院校的政策需求，開展企業(yè)新型學徒制、職業(yè)訓練院、職業(yè)培訓包等改革試點時，要把技工院校作為“試驗田”；進一步完善條件保障，完善生均撥款政策，落實各項建設項目，實施好高技能人才振興計劃。

2016年12月印發(fā)的《技工教育“十三五”規(guī)劃》則明確：把培育工匠精神作為技工院校重點教學內容，貫穿技工教育全過程；堅持高端引領，提出大力發(fā)展技師學院、實施技工教育高端引領計劃，著力培養(yǎng)大國工匠；首次明確技工院校中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業(yè)生分別按相當于中專、大專、本科學歷落實相關待遇；明確技工院校比照同層次職業(yè)院校標準落實經費。

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